viernes, 24 de junio de 2016
Modulo 2. Situación didáctica 2 act. 2.2
APORTACIONES A LA EDUCACIÓN INCLUYENDO UN EJEMPLO DE SE APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
La teoría de Vygotsky es la única que ofrece la posibilidad de conceptuar científicamente los procesos metacognoscitivos, que permite vincular esta dimensión del desarrollo cognoscitivo con el desarrollo cognoscitivo en general y explicar el origen de esta capacidad del individuo para controlar sus propios procesos interiores ya que el esquema de Vygotsky describe el paso del control exterior e interindividual al control intrapsíquico individual.
Durante la etapa de colaboración preverbal, el adulto introduce el lenguaje que aparece desde un comienzo como un instrumento de comunicación y de interacción social. La contribución del aprendizaje consiste en que pone a disposición del individuo un poderoso instrumento: la lengua. El en proceso de adquisición, este instrumento se convierte en parte integrante de las estructuras psíquicas del individuo. Las nuevas adquisiciones de origen social, operan en interacción con otras funciones mentales, por ejemplo, el pensamiento.
El individuo que ha hecho suya la lengua escrita, no es el mismo que posee un saber técnico. La contribución de la educación organizada y sistemática es fundamental en comparación con la adquisición del lenguaje oral, en que el aprendizaje desempeña un papel constructor pero sólo requiere la presencia de adultos que posean la lengua en calidad de partícipes en las actividades comunes.
COMENTARIO PERSONAL:
Las teorías Psicoeducativas corresponden a los paradigmas que a los docentes les funciona para establecer el proceso de enseñanza- aprendizaje de los alumnos, en ellos se enfocan principalmente a las necesidades que el alumno necesita, y de acuerdo al contexto en el que se desarrolla se hace uso de dicho paradigma.
Las aportaciones a la educación fueron tomadas en cuenta, para poder determinar de esta manera cual era el papel del profesor y cual era el papel del alumno; se elaboro una linea del tiempo, en la cual se ponía la relevancia acontecida o los aportes que han ido cambiando a través de los años a la educación en cada paradigma.
Conocer acerca de estos paradigmas beneficia al estudiante normalista, como futuro docente conocer de manera general que teoría es la adecuada a aplicarse cuando se encuentre frente a un grupo, o así mismo identificar que teoría se utiliza por parte de otro docente, a mi punto de vista la teoría que debe utilizarse con mayor frecuencia es la constructivista ya que esta permitirá al alumno involucrarse en las actividades correspondientes al maestro y mantener una relación en un ambiente agradable construyendo por si mismo su propio aprendizaje.
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